烛光照亮大凉山｜遇见最美支教老师

　　本网讯（牛江溶 彭宗卫）金沙江穿流而过的凉山州，因特殊的历史、自然、文化等多重因素交织，贫困面广、贫困程度深、致贫原因复杂、脱贫难度大，是全国“三区三州”深度贫困地区之一，也是脱贫攻坚“硬骨头”中的“硬骨头”。三峡集团在金沙江下游开发的向家坝、溪洛渡、白鹤滩、乌东德四座巨型水电站均位于凉山州境内。在多年合作开发水能资源过程中，三峡集团与凉山州建立了休戚与共、互利共赢的企地关系。作为全球最大的水电开发运营企业和我国最大的清洁能源集团，三峡集团始终秉承“四个一”水电开发理念，积极支持凉山州社会经济发展。凉山地区社会发育程度低，观念尚落后，现代教育起步晚，受教育程度低，可持续发展动力缺乏。据资料显示，2016年底，凉山地区小学文化程度的人口占比不到20%，初中文化程度不到10%，高中文化程度不到2%。彝区群众受教育程度更低，平均受教育年限不足7年。文化和教育贫穷是金沙江地区全面小康路上必须多措并举根除的“顽疾”。为助力金沙江下游库区脱贫攻坚，阻断贫困代际传递，三峡集团谋划从教育帮扶入手，真正帮助金沙江下游地区群众摆脱贫困。

　　

　　▲ 德昌县德州镇沙坝小学支教老师沙海樱护送孩子们放学。摄影：黄正平

　　遇见最美支教老师

　　“三峡烛光行动”向金沙江下游库区移民和贫困子女较多、师资缺乏的学校，培训和输送一定数量的支教老师，每名支教志愿者每年资助3.5万元，弥补贫困地区师资不足，提高库区教育质量。

　　家住西昌市裕隆乡的宋枫叶老师在裕隆中心小学支教已满2年，教小学高年级科学课。在宋枫叶来支教之前，裕隆中心小学从来没有过科班出身的科学老师，科学这门课都是语文和数学老师兼带完成。热爱科学的宋枫叶，从师范学校毕业那天起，就想找一个能够让她长期为孩子们教授科学知识的讲台。

　　

　　▲ 宋枫叶老师的科学课。摄影：马礼兴

　　“三峡烛光行动”，第一次让裕隆中心小学安排了专职的科学课老师，第一次让山区孩子们走进实验室动手做科学实验，第一次让裕隆中心小学孩子们接受了一门叫“科学”的课程。2019年，宋枫叶考取凉山州盐源县的公办教师，但她放弃了，依然在裕隆中心小学做支教志愿者。她说：“我在大学里学的专业就是科学。我爱自己的专业和家乡。”

　　除了对教育的兴趣和对家乡的热爱，真正让支教志愿者感动的除了孩子还是孩子。支教两年的杨联霞老师，在新冠肺炎疫情防控期间，通过三次家访，让一个叫廖小英的小女孩向老师打开了心扉。

　　廖小英一家是从大山上自主搬迁到西昌市裕隆乡来的，父亲去世，妈妈常年有病，母女只懂彝族语言，听不懂汉语。在这样的家庭里，孩子缺少关爱，很少与人交流，整个学年下来，听不到她说一句话。

　　疫情防控期间，杨联霞去给孩子送教材，骑着电瓶车一路打听找到她家。敲门无人应，家里传来电视剧的声音。继续敲门，妈妈才开门，廖小英见到杨老师扭头就跑，姐姐把她拉出来。廖小英的妈妈给杨老师讲家里的情况，邻居帮忙翻译，杨老师才听明白，他们家里条件很差，付不起教材费。杨联霞忙说教材是免费的，疫情防控期间不能让孩子荒废，接下来还要坚持上网课。

　　第二次家访，是学校因不能复课准备开通线上教学，杨联霞上门去通知廖小英准备上网课。姐姐主动开门，杨老师问她家里有没有网络。廖小英说自己不会写字，杨老师鼓励她先听网课，让姐姐平时在家里辅导她，疫情解除后，开学了老师还会把课本知识再讲一遍。

　　第三次去家访，是廖小英出来开门。读初中的姐姐已经开学了，妈妈端条板凳出来，让杨老师在院子里坐。杨老师跟小英妈妈聊家里的情况，关心地问家里有没有低保，建议给廖小英申请学校生活补助。

　　彝族家庭特别尊重老师和医生，老师对孩子的关爱，让家长特别感动。临别时，小英妈妈转身从家里抱出一只大公鸡，非要送给杨老师。杨联霞说：“孩子正在长身体，公鸡留给孩子补身体。每个孩子性格都不一样，只要孩子身心健康，一定会慢慢长大成人！”

　　三次家访改变了廖小英的性格。疫情缓解，学校开学后，小英变得开朗起来，过去在班上从来感受不到她的存在，现在开口说话了。全班60多个同学都说她变化很大。

　　“不仅要用知识去点亮孩子们的心灵，还要用爱去点亮他们，让孩子们内心充满阳光！”杨联霞说，支教生活中无处不在的感动，也在潜移默化地提升着自己。

　　西昌市裕隆回族乡兴富小学支教的马佳老师，是第二批“三峡烛光行动”选拔的支教志愿者。对待班上的每一个孩子，马佳老师都非常喜欢，最让她开心的是“自己收获了爱心”。

　　她说：“乡村小学与城市环境不一样，支教老师在乡村受欢迎程度更高。乡村孩子非常质朴，老师给他们一点关心关爱，他们都觉得十分美好！”虽然没有机会去考教师公招，但是马佳感觉自己做的是一件非常有意义的事情，让孩子们快乐，自己也收获快乐。“我认为我的选择是正确的。同样是站在三尺讲台上，同样也是孩子们心中崇拜的人，只要能给他们传授知识，只要能给他们带来快乐，我不在乎别人的眼光！”

　　马佳总是鼓励学生去做一个品行良好的人，她认为做人比做事更重要，孩子们学会了做人，才能在社会上更好地立足。她始终勉励自己，学会发现每个孩子身上的闪光点，激发每个孩子的兴趣和信心，“老师的责任就是去挖掘他们身上更多的优点”。

　　学机电专业的但崇瑞大学毕业后，到川投集团工作，几年后辞职到中国电信某分公司工作。虽有稳定的工作，可是怀揣着“支教梦”的但崇瑞一直不安分，他不断在网上搜寻各种支教信息。2018年，看到“三峡烛光行动”招聘支教志愿的信息后，他毫不犹豫地报名参加了面试，随后培训上岗。后来，他被派遣来到雷波县金沙中学，教八年级地理。

　　“过去外界都认为大凉山是蛮荒之地，我在这里工作生活了两年，发现这里虽然教育基础薄弱，但多数家长很支持教育，他们用真情实意对待老师。我原来打算支教一年，但舍不得孩子们，就又留下来支教一年。我正在努力考教师资格证，我想留在大凉山地区。”30 岁的但崇瑞很热情地告诉记者，他在大凉山收获了友谊，收获了感动，迷上了贫困山区的教育事业。

　　来自宁南县白鹤滩镇的孙正露说：“我们都很普通。在这里，教书育人是我们的故事，学生的日常也是我们的故事。”

　　2019年11月13日，对于在凉山州会理县槽元乡黄柏小学支教的李奇淇老师，是非常难忘的一天。上午刚上完《妈妈睡了》一课，李老师叫孩子们画一画自己妈妈睡觉的样子。当看到一个叫珍珍的彝族小女孩画的画时，她觉得有些熟悉。小珍珍贴近李老师耳边，小声说：“我画的是您睡觉的样子，我可以叫您妈妈吗？”“当然可以呀！”李老师有些惊喜。“李妈妈！李妈妈！李妈妈……”老师话音刚落，班上的孩子们争先恐后地叫起来，簇拥着他们的“李妈妈”。

　　“这是对我2个多月支教工作的肯定，更是一种力量，我要更加用心地呵护我的孩子们。”李老师把孩子们紧紧拥在怀里。

　　

　　▲ 会理县槽元乡黄柏小学支教老师李奇淇和她的“孩子们”。 摄影：黎明

　　同在黄柏小学支教的龚梅，也有类似的经历。2019年中秋节前夕，龚梅老师提醒孩子们记得回家吃月饼，孩子们一脸茫然，问她“月饼是什么？”“月饼是什么味道？”老师心里有些酸楚，于是托人从县城买来月饼，和孩子们一起坐在学校操场上，边赏月，边吃月饼，边讲中秋节的故事。

　　“龚老师，我的妈妈和您一样漂亮，我今晚一定会梦见她！”龚老师刚讲完嫦娥奔月的故事，一个叫茂盛的彝族小女孩有些哽咽地说。后来，龚老师特地去这个彝族女孩家做了一次家访。原来，小女孩父母都不在人世了，只有奶奶和她相依为命。从此，龚梅老师就义务地担起了茂盛妈妈的角色。

　　

　　▲ 黄柏小学二年级学生史红秀在音乐课堂上跟着支教老师学唱歌。摄影：黄正平

　　琴声响起，大山的孩子唱出心中的歌。“原来钢琴的声音是这样的呀！”“感觉每一个音符都会跳舞，好神奇呀！”“老师，您唱歌真好听，还能唱一遍吗？”下课铃响了，凉山州西昌市西乡乡中心小学三年级的孩子们意犹未尽，围着他们的音乐老师叫她再唱一支歌。

　　在凉山州西昌市西乡乡中心小学支教的志愿者彭薇，多才多艺，能弹钢琴、能教识谱、唱歌也好听。刚来时，彭薇发现山里孩子从来没有上过音乐课，就主动包下了全校一至六年级8个班的音乐教学。看到学生们非常喜欢上音乐课，她向学校申请，启用了一个荒废已久的教室，与孩子们一起动手打造成一间全新的音乐室。从此，学校有了专门的音乐教室，孩子们有了真正的音乐课。

　　

　　▲ 西昌市西乡乡中心小学支教老师彭薇的音乐教室。供图：凉山州教育基金会

　　课余时间，孩子们总缠着彭薇教他们唱歌跳舞，喜欢和她在一起说说笑笑、唱唱跳跳。一个彝族学生还给彭薇老师起了一个好听的彝族名字——阿平妮扎莫。在彝语中，“妮扎莫”是善良、爱笑、漂亮女孩的意思。

　　2019年秋季开学，凉山州雷波县汶水镇香樟苗圃希望小学迎来5位支教女老师。她们是“三峡烛光计划”的支教志愿者克尔真木、吉斗莫色各、邓佳、王雪梅、孙正露。他们的到来，让学校的氛围悄然发生了变化。6个年级6个班，原来总共只有6名老师。支教志愿者的到来，让学校老师的数量增加到11位。

　　对于师资一直缺乏的汶水镇香樟小学来说，一次性派来 5 名支教老师，让校长程永强非常开心。“感谢三峡集团大力支持，一下子给我们派5位优秀支教老师。他们有激情、有梦想、有动力，教学方法很新颖，让山村孩子看到了希望，在无数孩子心底激起了浪花！”

　　上课没几天，支教老师们遇到了一个共同的难题。就在同一天，六个年级每个班上的请假学生都超过10个，六年级学生请假人数超过一半，新课根本没法上。后来她们了解到，长期以来，学生们经常会以“带弟弟妹妹、放羊养猪、亲戚结婚”等等理由，请假逃课，家长和学校也习以为常。

　　为了解决这个问题，5位老师聚在一起商量对策。他们在每个班上举办特殊班会，用生动的故事和启发性案例，循循善诱，讲述读书上学的重要意义，设计一些互动环节，尽量让每个学生都参与其中，从情感上感化和启发孩子们。

　　由于严格的控辍保学措施，很多十几岁孩子一上学就得按年龄编入到高年级上课，多数孩子连自己名字都不会写，学习成绩远远跟不上。针对这种情况，几位支教老师反复商量，将这种“高龄”学生调到低年级，一方面让他们跟着低年级上课，另一方面，让老师为他们制订个性化教学计划，几个老师共同辅导，让后进学生循序渐进地跟上来。

　　通过几个月的努力，逃课的孩子越来越少，上课发言的学生越来越多，山谷间的读书声越来越爽朗。五位支教老师被比喻成“五朵金花”，她们的故事在大凉山峡谷里传开。

　　很多支教志愿者在完成一年支教生活时，真诚祝愿三峡烛光行动越来越好，感谢三峡集团让他们“遇见最好的自己”。支教老师蔡静说，祝愿三峡集团再创辉煌，同时为大凉山地区输送更多的支教老师。支教志愿者毛你作已经支教两年。她说，自己用一段不长的时间做了一生无悔的事，希望三峡烛光行动越来越好。

　　7月26日，2019至2020年度的126名“三峡烛光行动”支教志愿者完成支教工作，在西昌举行总结会。他们多数都分配在凉山的 9 个县市艰苦、偏远的村级小学教学，一支粉笔，两盏明灯，坚守着她们的灿烂理想，书写着属于他们人生中一段精彩的故事。

　　他们当中，有不少是得益于教育扶贫走出大山的学生，回到家乡、反哺桑梓，走上讲台，帮助更多贫困家庭孩子努力追梦；也有很多受到三峡公益理念感召的高校毕业生，自愿选择、勇担使命，把个人职业追求融入大凉山教育振兴事业中。这些志愿者为脱贫攻坚决胜作出了贡献。他们当中的一部分志愿者将离开讲台，去开启新的事业；一部分志愿者仍留在讲台上，继续支教。

　　2020 年，三峡集团加大帮扶力度，再资助选拔 200 名支教志愿者。7月29日，凉山州教育基金会公示 2020至2021年度三峡烛光行动支教志愿者名单，经过三轮面试，已录取 121名志愿者，即将签订意向支教服务协议。他们将分赴大凉山和金沙江边，用爱、用知识、用智慧去浇灌一颗颗充满希望的种子。

　　

　　▲ 2019至2020学年度烛光行动岗前培训。供图：凉山州教育基金会

　　一年一度，一批批志愿者辛勤、无私的奉献和优异表现，让项目各方和社会各界对“三峡烛光行动”的认可度逐步提高。一大批支教志愿者，被大山的孩子亲切称为“烛光妈妈”和“造梦人”。支教老师的到来，既弥补了贫困山区师资数量的不足和解决了结构失衡的问题，更给当地学校带去一股股蓬勃朝气，他们用爱、知识和智慧，为大山里的孩子点亮一盏理想之灯。

　　（本文原载于《中国三峡》杂志 2020年第9期）

发布日期：2020年11月06日